Estudiantes de Ingeniería Mecatrónica de la Universidad UTE desarrollaron Capibot, un prototipo de robot de peluche que integra robótica asistiva e Internet de las Cosas (IoT) y está orientado a explorar su posible uso como herramienta complementaria en procesos de interacción y acompañamiento terapéutico de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
El proyecto fue desarrollado por los estudiantes Josué Espín y Mateo Fabara, con la guía del profesor Wilson Pavón. Capibot incorpora componentes que permiten generar determinados estímulos durante la interacción y registrar información sobre las respuestas obtenidas para su posterior análisis.
La iniciativa surgió a partir de la observación de la interacción espontánea entre un niño y un perro, experiencia que llevó a los estudiantes a plantearse si la tecnología podía reproducir estímulos amigables que facilitaran este tipo de acercamiento.
Actualmente, el prototipo se encuentra en fase de desarrollo y validación. En esta etapa se analiza su funcionamiento, seguridad, utilidad y posibles aplicaciones antes de determinar un eventual uso en entornos clínicos o terapéuticos.
La información recopilada durante las interacciones podría, una vez realizados los procesos de estudio y validación correspondientes, convertirse en un insumo complementario para los profesionales que participan en el acompañamiento terapéutico.
Los desarrolladores precisan que Capibot no diagnostica el autismo ni constituye por sí mismo una intervención terapéutica. Tampoco reemplaza la valoración o el trabajo de médicos, psicólogos, terapeutas u otros profesionales de la salud.
El prototipo fue presentado en el IEEE Smart World Congress 2026, realizado en la Università della Calabria, Italia. Durante el encuentro, sus creadores recibieron observaciones de investigadores que servirán como insumo para las siguientes etapas de desarrollo.
El equipo continuará con la validación y perfeccionamiento de Capibot para ampliar su análisis y determinar, con respaldo científico y profesional, su posible aplicación como herramienta complementaria en contextos terapéuticos.
