Academia Cotopaxi amplió el uso de herramientas y personalizó el aprendizaje de sus alumnos

Antes de la pandemia, la Academia Cotopaxi ya vivía una transición hacia un entorno que combina la enseñanza y aprendizaje virtual con un enfoque más contemporáneo, junto con la enseñanza y herramientas de diagnóstico tradicionales de los maestros para determinar las necesidades de los alumnos. Hace tres años, en la escuela primaria empezaron a utilizar “Seesaw”, una herramienta de aprendizaje que captura la experiencia y actividades educativas que desarrolla el estudiante, tanto online y offline, a través de videos y narraciones creativas con voz en off.  

Todd Hollett, Director de Tecnología de la Academia Cotopaxi, señaló que para asumir el desafío frente a los nuevos requerimientos que exigía la pandemia, fue necesaria una planificación y liderazgo para brindar apoyo a maestros, estudiantes y familias en el desarrollo de sus actividades online de enseñanza y aprendizaje. El colegio internacional trasladó su ambiente de aprendizaje de G Suite for Education a Google Classroom para la escuela media y escuela secundaria; y gracias a una alianza con CEDIA, proporcionaron cuentas Zoom a todos los maestros, consejeros, asistentes de enseñanza y líderes del colegio; crearon nuevos sitios web para los estudiantes y sus familias. Para resolver algunos problemas de conectividad de acceso a banda ancha de los usuarios, la Academia Cotopaxi proporcionó asistencia con Google Drive sin conexión, además, utilizaron la capacidad de Zoom para unirse a reuniones vía telefónica. Continuaron y expandieron el uso de la herramienta de comunicación “Slack” entre maestros y personal del colegio, así como “Seesaw” para almacenar y compartir material educativo  entre estudiantes, docentes y padres de familia.

“Aunque las reuniones virtuales con estudiantes, no se comparan con las reuniones en persona, a través de Zoom, hemos sido capaces de impulsar vínculos sociales, emocionales y educativos, brindado a la par la confianza que, tanto maestros como estudiantes, necesitan para enseñar y aprender”, dijo Todd Hollett.

Para Robert van der Eyken, Director de la Academia Cotopaxi, todo el panorama de la educación ha cambiado por efectos de la pandemia y sostiene que “lo que estamos empezando ahora no parará”. “La actual pandemia nos ha enseñado y reafirmado que la educación la promueve toda la sociedad, no solo los colegios, y que contamos con herramientas, tanto dentro como fuera del aula, para poder hacerlo”.

Aunque las instituciones educativas, de todos los niveles, están adaptando diferentes herramientas y programas acorde a sus necesidades, “los modelos que más se asemejen a proyectar un ambiente virtual de aula tradicional, con un vínculo marcado entre maestro y alumnos que estimule el aprendizaje a través de actividades eclécticas: juegos, simulaciones, discursos grabados, videos, lecturas, serán los más exitosos».

Robert van der Eyken, hace énfasis en un modelo de aula invertida donde el uso de herramientas permite explorar y descubrir de manera individual, y luego desarrollar las habilidades para manejar esa información juntos, sin embargo, reafirma que esas habilidades  no solo dependen de la tecnología, sino del talento del maestro o maestra.

Datos de interés .- La Academia Cotopaxi es un colegio internacional con alumnos desde los 12 meses de edad hasta la secundaria. Tiene 653 alumnos distribuidos en escuela primaria, media y secundaria, el 84% de sus profesores disponen de títulos de maestría.